2016年发表论文

高中美术教学中的问题与对策

文章来源:作者: 发布时间:2016年12月30日 点击数: 字体:

高中美术教学中的问题与对策

艺体学科    高国华

发表于《西部素质教育》第11期

摘要:高中美术教学是提高学生人文素养的重要途径。随着新课改的不断深入,高中美术教师更应该在课堂教学中突出人文素质教育的功能,将人文精神贯穿于教学的各个环节中,提升学生的人文素养。鉴于此,文章对高中美术教学中存在的问题进行分析,进一步提出改善教学问题的具体对策。

关键词:高中美术;人文素养;综合能力

中图分类号:G633.955   文献标志码:A  文章编号:2095-6401(2016)21-0251-01

当前,大多数高中美术教师在开展教学时,仍然沿用以往传统、单一的教学方法,只注重对知识的讲解,未将学生放在教学的中心位置,这就容易忽视对学生学习能力、思考能力等方面的培养,进而影响其学习。我国新课程教育改革的重点之一是倡导学生学会自主学习,激发学生学习的积极性,树立学生学习的自信心,养成良好的学习习惯,并制定有效的高中美术教学与学习策略,培养学生的审美能力。因此,在高中美术教学中,有效分析其教学过程中出现的问题,针对出现的问题提出相应的改进对策,这对改善学生的学习状态十分关键。

一、高中美术教学中存在的问题

(一)高中美术教学模式单一

在以往的高中美术课程教学中,很多教师只注重讲解美术理论知识,常常对忽视对学生实践能力的培养,且因学生受高考所影响,对于美术课程学习的积极性较低,难以积极地参与到整个美术学习中,进而降低美术课程学习的效率,最终影响整个高中美术教学质量及教学水平。

(二)高中美术教学方法枯燥乏味

高中美术教学中,因美术不属于高考科目,所以很多学生并不重视,而是将更多的学习时间放在主要科目的学习中,长此以往,就很难提升学生对美术学习的积极性。而对艺术类学生而言,虽然在美术课程学习中花费的时间相对较长,但主要集中于美术技能的学习,一味机械式的学习,并没有根据自己的兴趣爱好选择有效的学习方式。

二、提高高中美术教学的具体对策

(一)创新高中美术教学方法

在整个高中教学过程中,其教学的主要目的是培养学生的综合能力及素质,美术教学也不例外,教学重点是要提升高中生对事物的审美能力。因此,美术教师在美术教学中,需积极引导学生学会分析美术作品的意境及作品所要表达的真正含义,使其深入了解作家绘画一幅作品时的情感等。值得注意的是,美术教师需将美术知识和绘画技巧相互融合来展开美术教学,使学生更好地了解画家的背景及所处时代的发展趋势,从而将一些生活元素带入作品中,以提升作品的感染力[1]

例如,高中美术教师在为学生讲解“现代主义绘画”这一部分内容时,如果只是凭借单一的语言及理论知识进行讲解,学生可能会很难理解一些抽象的美术知识,也难以提升自身的审美能力及情趣。教师在教学过程中,可以应用多媒体技术向学生展示一些绘画作品,如《毕加索的奇妙旅行》。教师在播放视频的同时,应讲解作者的背景及绘画该幅图时所处的环境等,便于学生更深一步地了解毕加索具体的绘画特点和风格。

(二)引人微视频辅助高中美术教学

美术作品的灵魂实际上就是作者利用绘画技巧在美术作品中所表达出来的作者对生活的理解和感悟。因此,高中美术教师在美术鉴赏课堂中,应该引导学生对经典画作的创作背景以及历史年代特点、作者生平进行了详细了解。在此基础上,再让学生回到艺术作品中,感悟作品中作者想要表达的情感。同时,教师在讲解美术课程时,应该将教材内容的难易程度分解开来,根据学生的接受能力来选择相应的微课进行教学[2]

例如,在对著名画家梵高的经典画作《向日葵》进行鉴赏时,如果教师只是让学生直接地观察画作,学生只会觉得画作十分简单普通,无法发现这一画作的经典之处。教师可以使用微课将教学内容按照难易分解为几个部分,并进行分层教学。首先,美术教师可以让学生总结画作的特点,使学生发现梵高的向日葵具有怒放、姿态多样、像火焰等特点。其次,为了让学生对梵高的作品有更进一步的感悟,高中美术教师可以为学生播放一些有关梵高创作的记录片,让学生全面体会作者内心深处所要表达的情感,让学生感受梵高对生活和艺术的热情。最后,在观看完梵高的纪录片后,高中美术教师一定要让学生带着余味回到梵高的作品中,对梵高作品中所折射出的创作激情进行感悟,以便提升学生的人文素养。

三、结语

本文分析了高中美术教学中存在的问题,如高中美术教学方法较滞后、高中生对美术课程的学习积极性较低等,深入探究了改善高中美教学质量的具本对策,主要包括:转变传统的高中美术教学模式、引入微视频辅助高中美术教学等。经过本文阐述 ,重点凸显转变美术教学模式、教学理念在当前高中美术教学中所表现的优势,这对之后进一步激发高中生对美术课程学习的兴趣、提升高中美术教学水平等方面具有重要的借鉴意义。

参考文献:

[1]寿海添,赵毅.浅析高中美术教学中学生创新能力的培养策略[J].新课程(教育学术),2012.10(5):160

[2]周鹏飞,武文丰.试论数学媒体艺术在高中美术教学中的作用[J]美与时代·美术学刊(中旬刊),2014,24[4]:65-67.

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